La educación recompensa, a no ser que seas un educador.
Evan Esar
Tener dinero permite que un hombre sobreviva sin educación, y la educación permite que un hombre sobreviva sin dinero
Marcelene Cox
Personas que están en primera línea en la lucha por la actualización y la restructuración de la educación
Los profesores y administradores de cada escuela. Hoy en día las escuelas necesitan más que nunca encontrar fuentes de financiamiento alternativas debido a las dificultades presupuestarias que hay y que seguirá habiendo
Temas que hay que tener en cuenta para calcular el coste de la educación necesaria para preparar al ciudadano del mañana
La proporción entre profesores y alumnos está mejorando continuadamente , esto significa que, a medida que vaya pasando el tiempo, las escuelas van a requerir mas profesores y no menos, si suponemos que el índice de natalidad se mantiene estable o aumenta. Los profesores que utilicen la tecnología para ayudar asus alumnos a personalizar su entorno de aprendizaje también van a ser capaces de individualizar la enseñanza para garantizar que las necesidades particulares de cada niño son atendidas.
Los objetivos educativos para la era de la información
La educación es sin duda un llave que muchas puertas.
La educación prepara para operar con éxito y satisfactoriamente en un mundo laboral en el que la demanda de habilidades manuales es cada vez menor en comparación con las habilidades intelectuales, como por ejemplo, las relacionadas con la comunicación y la resolución de problemas.
La educación proporciona habilidad para emplear las herramientas que permiten acceder a la información y asimilarla.
La educación permite emplear el tiempo de ocio de una manera satisfactoria, al enseñarte a que tu mismo sigas profundizando en tu educación, ampliando tus intereses, adquiriendo nuevas habilidades y continuando el aprendizaje a lo largo de la vida.
Las cinco capacidades que debe poseer un buen trabajador
Un trabajador eficaz utiliza los recursos de manera productiva; sabe como repartir el tiempo, el dinero, el material, el espacio y el personal.
utiliza sus habilidades interpersonales de una manera productiva; sabe como trabajar en equipo, enseñar a otros etc.
utiliza la información de manera productiva; sabe cómo reunir y evaluar datos, organizar y mantener archivos etc.
utiliza los sistemas de una manera productiva; comprende los sistemas sociales, organizativos y tecnológicos; sabe como controlar y corregir el desempeño, así como diseñar y mejorar los sistemas.
sabe utilizar la tecnología de manera productiva; sabe cómo escoger el equipo y las herramientas, aplicar la tecnóloga para la realización de determinadas tareas, dar mantenimiento y localizar fallos en las tecnologías.
Las habilidades básicas necesarias de un buen trabajador
Para poder competir hace falta el dominio de ciertas habilidades básicas, como son la lectura, la escritura, conocimientos de aritmética y matemáticas , saber hablar bien y saber escuchar.
Para competir es necesario poseer habilidades mentales, como son la capacidad para ser creativo, tomar decisiones, resolver problemas, visualizar mentalmente situaciones y pensar en la solución de problemas, además de tener conocimientos sobre cómo aprender y la habilidad para razonar.
Para ser competitivo hace falta tener ciertas cualidades personales, como son la responsabilidad individual, sentir autoestima, ser sociable, tener autocontrol e integridad personal.
miércoles, 15 de diciembre de 2010
HUMANISMO Y EDUICACIÓN EN LA ERA DE LA GEOINFORMACION
La geoinformacion lo que requiere es que el desarrollo económico, la organización familiar, la comunicación y la política se basen en los conocimientos y el desarrollo mental, mas que en la materias primas convencionales y en el esfuerzo físico.
En la era de la geoinformación, tan humano es el derecho a tener acceso al conocimiento y a las tecnologías la comunicación, un derecho no procede al otro, ambos son humanos y hay que satisfacerlos en forma simultanea
Todos los conocimientos y valores que se construyan para la vida, serán necesarios para el desempeño laboral, y todas las habilidades y destrezas necesarias para el trabajo, serán útiles para la vida.
La educación tiene como misión preparar las nuevas generaciones para que sean capaces de desenvolverse en forma autónoma.
La destreza mas importante que determina el patrón de la vida de una persona es la habilidad de aprender nuevas destrezas, de apropiarse de nuevos conceptos, de abordar nuevas situaciones.
Por ultimo, cabe mencionar que la geoinfomación demanda cambios, por ejemplo en cuanto al cambio de mentalidad colectiva, es necesario pasar de un pensamiento que reacciona cuando hay un estímulo desde afuera, a un pensamiento anticipativo y reflexivo, es decir, de ajuste anticipado a los cambios.
vocabulario
Geoinformación: Geoinformación es una sección de consulta
Dicotomías: La “Dicotomía” es un fenómeno que implica la separación en dos partes de una cosa, Traducido al español coloquial, un evento dicotómico es aquel que solo tiene dos opciones como por ejemplo ganar o perder, cero (0) o uno (1), sí o no, etc. Es claro que si se gana no se puede perder, si sale cero no puede ser uno o que si se afirma algo no se puede negar al mismo tiempo, por ello el evento dicotómico es excluyente por naturaleza.
La educación tiene, como nunca antes, la misión de preparar las nuevas generaciones para que sean capaces de desenvolverse en forma autónoma, para la vida y es necesario entender que el trabajo es parte de la vida y no un periodo paralelo.
Por ello es necesario que la instituciones de la nación y los individuales que la componen aprendan a informarse, y utilizar con fluidez las herramientas de la información, para poder enfrentar a los retos que se presentan y contribuir con el cierre de brechas.
Es necesario educar al ser humano para que pueda hacer uso racional, inteligente y autónomo de la información, desarrollar habilidades competitivas de la geoinformación
Es necesario educar el recurso humano de un país para que pueda hacer un uso racional, inteligente y autónomo de la información.
Las generaciones nuevas requieren desarrollar las habilidades competitivas de la era de la Geoinformación : aprender a aprender; desarrollar su pensamiento crítico, sistemático y anticipativo, y la capacidad de producción de bienes inteligentes …. Para poder lograr todo esto es necesario fortalecer los sistemas educativos.
En la era de la geoinformación, tan humano es el derecho a tener acceso al conocimiento y a las tecnologías la comunicación, un derecho no procede al otro, ambos son humanos y hay que satisfacerlos en forma simultanea
Todos los conocimientos y valores que se construyan para la vida, serán necesarios para el desempeño laboral, y todas las habilidades y destrezas necesarias para el trabajo, serán útiles para la vida.
La educación tiene como misión preparar las nuevas generaciones para que sean capaces de desenvolverse en forma autónoma.
La destreza mas importante que determina el patrón de la vida de una persona es la habilidad de aprender nuevas destrezas, de apropiarse de nuevos conceptos, de abordar nuevas situaciones.
Por ultimo, cabe mencionar que la geoinfomación demanda cambios, por ejemplo en cuanto al cambio de mentalidad colectiva, es necesario pasar de un pensamiento que reacciona cuando hay un estímulo desde afuera, a un pensamiento anticipativo y reflexivo, es decir, de ajuste anticipado a los cambios.
vocabulario
Geoinformación: Geoinformación es una sección de consulta
Dicotomías: La “Dicotomía” es un fenómeno que implica la separación en dos partes de una cosa, Traducido al español coloquial, un evento dicotómico es aquel que solo tiene dos opciones como por ejemplo ganar o perder, cero (0) o uno (1), sí o no, etc. Es claro que si se gana no se puede perder, si sale cero no puede ser uno o que si se afirma algo no se puede negar al mismo tiempo, por ello el evento dicotómico es excluyente por naturaleza.
La educación tiene, como nunca antes, la misión de preparar las nuevas generaciones para que sean capaces de desenvolverse en forma autónoma, para la vida y es necesario entender que el trabajo es parte de la vida y no un periodo paralelo.
Por ello es necesario que la instituciones de la nación y los individuales que la componen aprendan a informarse, y utilizar con fluidez las herramientas de la información, para poder enfrentar a los retos que se presentan y contribuir con el cierre de brechas.
Es necesario educar al ser humano para que pueda hacer uso racional, inteligente y autónomo de la información, desarrollar habilidades competitivas de la geoinformación
Es necesario educar el recurso humano de un país para que pueda hacer un uso racional, inteligente y autónomo de la información.
Las generaciones nuevas requieren desarrollar las habilidades competitivas de la era de la Geoinformación : aprender a aprender; desarrollar su pensamiento crítico, sistemático y anticipativo, y la capacidad de producción de bienes inteligentes …. Para poder lograr todo esto es necesario fortalecer los sistemas educativos.
La creación de aplicaciones informáticas para entornos educativos
La creación de aplicaciones informáticas para entornos educativos
En los últimos años se han introducido unas herramientas de desarrollo bastante sencillas denominadas sistemas de tutor, para simplificar la tarea de la creación de sistemas de aprendizaje.
En un nivel más alto; la programación implica el uso de lenguajes como BASIC, Pascal o Logo. Para trabajar con ellos hace falta tener ciertos conocimientos sobre el funcionamiento del ordenador, y también suponen una gran cantidad de instrucciones para lograr que el ordenador haga algo que merezca la pena.
En un nivel aún mayor están los lenguajes como SQL o QBE, que están especialmente diseñados para simplificar el acceso a datos en sistemas de gestión de base de datos grandes.
¿Por qué es necesario que los profesores aprendan acerca del desarrollo de software?
Antecedentes históricos: El desarrollo de software se realiza en diferentes niveles.
La programación de bajo nivel está relacionada con el conjunto de instrucciones más detallado y extensivo para decir al ordenador qué tiene que hacer.
Por último, hay lenguajes de programación (mejor llamados herramientas de desarrollo de aplicaciones) tales como los sistemas de autor, los cuales no requieren prácticamente casi ningún conocimiento sobre cómo funciona la tecnología y que, por tanto, permiten que el programador se concentre en la aplicación para la cual se está programando, bien sea educativa o de otro tipo.
Las herramientas de autor proporcionan un entorno para alumnos de todos los niveles idóneos para realizar investigaciones, recabar datos, organizar sus ideas, pensar de una manera creativa y compartir sus conocimientos con los demás
Las características del software educativo de calidad
Si lo que se quiere es que la informática sea comúnmente aceptada, es fundamental que se tengan en cuenta las consideraciones ergonómicas que dictan que el diseñador de un sistema comprenda, y satisfaga, las restricciones cognitivas y físicas que el usuario impone a la máquina.
El software educativo de calidad se elabora con cuidado y, por tanto no suele tener fallos.
Es casi imposible garantizar que el software que se adquiere sea totalmente confiable.
Ayuda si se conoce el prestigio de la empresa que ha desarrollado el software y la única manera de estar al tanto de ello es leyendo las reseñas de software que aparecen en las revistas educativas.
El software educativo de calidad consigue que el ordenador parezca casi humano en su capacidad de respuesta y de anticiparse a las necesidades del usuario.
La nueva inteligencia artificial y los lenguajes de cuarta generación como el software de autor y mejor aun el propio lenguaje natural. Simplifican enormemente la interacción humana con la maquina
El software educativo de calidad tendrá que moverse, en su momento, hacia sistemas informáticos mas potentes que incluso los que ya están disponibles en las aulas
En los últimos años se han introducido unas herramientas de desarrollo bastante sencillas denominadas sistemas de tutor, para simplificar la tarea de la creación de sistemas de aprendizaje.
En un nivel más alto; la programación implica el uso de lenguajes como BASIC, Pascal o Logo. Para trabajar con ellos hace falta tener ciertos conocimientos sobre el funcionamiento del ordenador, y también suponen una gran cantidad de instrucciones para lograr que el ordenador haga algo que merezca la pena.
En un nivel aún mayor están los lenguajes como SQL o QBE, que están especialmente diseñados para simplificar el acceso a datos en sistemas de gestión de base de datos grandes.
¿Por qué es necesario que los profesores aprendan acerca del desarrollo de software?
Antecedentes históricos: El desarrollo de software se realiza en diferentes niveles.
La programación de bajo nivel está relacionada con el conjunto de instrucciones más detallado y extensivo para decir al ordenador qué tiene que hacer.
Por último, hay lenguajes de programación (mejor llamados herramientas de desarrollo de aplicaciones) tales como los sistemas de autor, los cuales no requieren prácticamente casi ningún conocimiento sobre cómo funciona la tecnología y que, por tanto, permiten que el programador se concentre en la aplicación para la cual se está programando, bien sea educativa o de otro tipo.
Las herramientas de autor proporcionan un entorno para alumnos de todos los niveles idóneos para realizar investigaciones, recabar datos, organizar sus ideas, pensar de una manera creativa y compartir sus conocimientos con los demás
Las características del software educativo de calidad
Si lo que se quiere es que la informática sea comúnmente aceptada, es fundamental que se tengan en cuenta las consideraciones ergonómicas que dictan que el diseñador de un sistema comprenda, y satisfaga, las restricciones cognitivas y físicas que el usuario impone a la máquina.
El software educativo de calidad se elabora con cuidado y, por tanto no suele tener fallos.
Es casi imposible garantizar que el software que se adquiere sea totalmente confiable.
Ayuda si se conoce el prestigio de la empresa que ha desarrollado el software y la única manera de estar al tanto de ello es leyendo las reseñas de software que aparecen en las revistas educativas.
El software educativo de calidad consigue que el ordenador parezca casi humano en su capacidad de respuesta y de anticiparse a las necesidades del usuario.
La nueva inteligencia artificial y los lenguajes de cuarta generación como el software de autor y mejor aun el propio lenguaje natural. Simplifican enormemente la interacción humana con la maquina
El software educativo de calidad tendrá que moverse, en su momento, hacia sistemas informáticos mas potentes que incluso los que ya están disponibles en las aulas
PLANIFICACION DE PROYECTOS PARA LA INTEGRACIÓN DE LA INFORMATICA A LA EDUCACIÓN
Definición del proyecto
Debe partir de una definición en la que se clarifiquen sus alcances y propósitos generales y estos dependen del ámbito de acción de las instancias interesadas y de la cobertura que se desee alcanzar.
Pueden ser macro(Países o regiones) o micro(comunal o institucional).
Planteamiento del proyecto
Consiste en la formulación de los propósitos y objetivos determinados por medio de evaluación de necesidades, la justificación de los alcances teóricos - prácticos.
Detectadas y analizadas las necesidades, se deben estudiar las posibilidades de empleo de la computadora en una o varias de las aplicaciones requeridas
Proyecto orientado a la gestión y automatización del centro educativo
La gestión y administración del centro educativo esta basada en una serie de procesos que implican el manejo de datos e información.
La informática permite
Automatizar procesos (uso de tecnología computacional en el área administrativa )
Compartir información
Actualizar los datos del centro en tiempo real
Importancia
Facilita y mejora la velocidad y fiabilidad en el manejo de datos, así como en el uso y divulgación de la información
Informática centralizada
Es una aplicación que consiste en la gestión y administración del centro educativo por medio del montaje de un sistema sobre un Host
Definición del proyecto orientado a los procesos de enseñanza aprendizaje
Detección de necesidades: implican tomar decisiones de la prioridades que deben ser analizadas en su contexto.
Definición de los objetivos: definirse en razón de objetivos que correspondan a las posibles aplicaciones, deben defiRnirse en forma clara y concisa rescatando cuales son los criterios de alcance.
Conformación del cuerpo teórico: modelos educativos se basara la plataforma básica(lineales, ramificados, simulador, juegos, utilitarios
DISEÑO CURRICULAR Y PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE APOYADAS POR EL COMPUTADOR
El diseño del curriculum y el planeamiento educativo son procesos interrelacionados, que sufren modificaciones sujetas a los cambios en al forma de concebir la practica educativa.
Posiciones en cuanto integración de la informática
La computadora como un objeto deshumanizador y anti socializador (sustituir al maestro y grupo social escolar).
Facultaría un cambio radical y positivo en al concepción de la educación aparejada con la modernización y los nuevos estándares de calidad.
Valora y analiza la amplitud de posibilidades de l a computadora como recurso tecnológico para del desarrollo de aprendizaje.
Programas para aprender a aprender
Se parte de que la inteligencia también tiene esa posibilidad, un caso especifico es al Teoría de la Modificabilidad Cognitiva.
uno de estos enfoques se inclina por el desarrollo de ciertas destrezas por medio de la relación entre lenguaje y pensamiento, reconociendo la importancia del lenguaje y el manejo y manipulación de símbolos que inducen a un pensamiento eficaz.
Un ejemplo de desarrollo computacional con este objetivo es el lenguaje de programación LOGO y su aplicación en la enseñanza
El docente frente a la tecnología computacional y la innovación educativa
Conocimiento teórico sobre educación.
Conocimiento del contexto socio educativo.
Conocimiento teórico disciplinar y tecnológico.
Desarrollo ético profesional.
Condición investigativa.
Cualidades necesarias para obtener la subvención
Debe tener una excelente capacidad de organización , no solo para coordinar el proceso de solicitud sino que también debe saber delegar trabajo para presentar mayor solicitudes
Debe ser una persona confiable, que entregue la solicitud antes dela fecha señalada.
Debe saber expresarse bien por escrito, el éxito de una solicitud depende de su presentación, debe estar expresada en términos creíbles, precisa, interesar al lector, transmitir con claridad
¿Cuando debe evaluarse un programa?
El mejor momento para evaluar un programa en cuando se tiene la sensación de que funciona muy bien.
Debe ser rutinario, con el objetivo de asegurarse de que se siguen cumpliendo los objetivitos
Elementos del proceso de evaluación
Es necesario en primer lugar identificar y delinear cuales son los objetivos, deben ser concretos y específicos como para que se puedan medir, estos van hacer parte de los instrumentos de evaluación.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)